摘要
文章从需求侧视角出发,依托广西师范大学和南宁师范大学承担的“国培”“区培”和其他教育培训。在培训班中选取422名广西小学教师和管理者作为调查对象,采用实证调查研究方法,探索了卓越师范生核心能力结构关系及构成要素,最后对需求侧视角下卓越师范生核心能力结构进行了解析。
出处
《西部素质教育》
2023年第5期22-25,共4页
Western China Quality Education
基金
广西教育科学规划自筹经费重点课题(B类)“需求导向下广西卓越师范生培养策略研究”(编号:2021B149)
广西高等教育本科教学改革工程项目“基于PBL教学模式的‘教育统计学’教学改革研究与实践”(编号:2022JGA256)
“新文科背景下西部地区高校经管类专业课程思政和双创教育融合改革与实践”(编号:2022JGA249)。
