摘要
在真实的小学道德与法治课堂中,学生的认知难免出错,教师要用平和的心态、恰当的技巧对待学生的错误,将错误转化成教学资源,让学生在纠错过程中汲取知识、提升能力、升华情感,树立正确的世界观、人生观、价值观。
出处
《教学管理与教育研究》
2023年第1期59-60,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
基金
湖南省教育科学“十四五”规划2021年度一般立项课题“县域乡村小学道德与法治实践教学体系研究”成果,编号:XJK21CJC099。
