摘要
依据高中物理课程标准的要求,针对深度学习的特点,应用马扎诺目标分类学描述学生“抛体运动”的学习结果,并制定马扎诺学习量规,评价学生的深度学习过程,提出促进学生深度学习的评价建议。
出处
《物理之友》
2022年第11期8-11,15,共5页
Friends of Physics
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于马扎诺教育目标分类学的高中物理深度学习的研究”(编号:D/2021/02/420)
扬州大学2021年大学生科创基金项目“高中生物理深度学习现状调查”(编号:X20210271)的阶段性研究成果。
