提升中职生物理学科核心素养的实践——以“转动的力量”教学为例

以“转动的力量”教学为例,从高职生核心素养培养的视角优化教学设计。以学生对实验现象的描述和猜测为主线,用已有知识分析与解释实验现象,掌握实验探究方法,形成物理观念,促进学生发展。