非线性教学思想对中小学课堂教学的启发

非线性教学思想通过发现课堂中存在的各种“关系”、重塑“学习观”、不断成就教学艺术给中小学课堂教学带来启示,使学习真正发生。在此基础上,非线性教学实践对教师提出更高要求。教师需要在课堂中掌好舵,不能漫无边际偏离主题,需将事实性知识作为重要的教学内容,并重视学生对事实性知识的储备要求。