以生命教育引领小学班级文化建设

小学生正处于成长期,其世界观、人生观、价值观的形成过程比较直观粗浅,基本以个人经验和理解为主,易出现偏差。为帮助学生加速形成建设社会主义事业需要的三观,丰富学生的生命体验,可从生命教育引领小学班级文化建设的角度出发,通过提升教师的生命知识素养,师生共促班级文化建设,以及借助生命教育引领班级活动等措施入手,培养学生健全的人格与自我管理的能力。