新课标背景下科学推理教学的理解与实践

Understanding and Practice of Scientific Reasoning Teaching in Context of New Curriculum Standard

新颁布的科学课程标准将科学推理作为科学思维的重要组成部分,科学推理需要在科学探究实践中培养与落实。小学阶段的科学推理较为关注归纳推理与演绎推理,两种推理方法统一在学生的科学学习与认知过程中,既相互对立又相互依存。在充分理解的基础上,进行基于推理的差异设计与实践、接续设计与实践,对融入科学推理的探究实践活动过程进行探索,明确归纳推理与演绎推理教学之间的差异,为新课程标准的落实和学生核心素养的发展提供借鉴。