学前教育质量评价指标体系的构建研究——评《学前教育质量评价理论与实践》

提高教育质量是现代教育发展的共同目标,学前教育也同样如此。在推进学前教育质量评价的过程中,理论上需要创新教育理念,优化评价结构,完善评价体系,科学选取评价指标与标准;实践上需要关注过程质量,将学前教育中“教”与“学”的互动以及幼儿的交往、学习体验等纳入到评价中去。由文明主编的《学前教育质量评价理论与实践》(四川大学出版社2018年出版)一书围绕学前教育的质量评价,探讨了更优的、更适合当下学前教育实际的质量评价理论与实践体系,具有鲜明的时代性和实用性。