引导学生在感悟中学习数学被引量：1

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摘要在数学学习中,教师不仅要指引学生学习的方向,还要引导学生去反思更多的数学问题.文章从引导学生理解数学定义本质、逆向应用数学定理、比较还原数学图形、多角度反思数学方法等四个方面来阐述.

作者耿征

机构地区徐州市第十三中学

出处《数理化解题研究》 2023年第5期2-4,共3页

关键词引导感悟本质

参考文献2

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数理化解题研究

2023年第5期

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