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初中生物探究式教学的实践及思考
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2
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摘要
初中生物是学生探索生物奥秘的基础,所以教师应引导学生在学习生物时,时刻保持探索欲望和好奇心,培养学生独立思考的能力和创新能力.探究式学习刚好符合学生的发展需要,可以很好地引导学生在实践与合作中促进各项能力的全面发展,培养学生的生物核心素养.
作者
朱占云
王艳艳
机构地区
江苏省连云港市灌云县实验中学
出处
《数理化解题研究》
2023年第5期139-141,共3页
基金
连云港市中小学教学研究第十四期课题《“三学课堂”下DIY模块在初中生物探究式教学中的应用研究》阶段性研究成果,课题编号:2021LYGJK14-ZXSX020。
关键词
探究式教学
实践与思考
初中生物
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究
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