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高中数学核心素养的渗透教学分析——以“数列”章节为例

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摘要高中数学有较大的学习难度,学生必须具备缜密的逻辑思维分析数学知识演变规律的能力,这样才能保证学习效益的最大化.新课标背景下,对高中数学教学提出了新的要求,要求将学生作为课堂的主体,以培养学生数学能力、提高学生数学核心素养为教学目标,践行现代化教学模式.基于此,教师应当在高中数学教学中渗透数学核心素养,为促进学生综合能力的提升奠定坚实的基础.

作者黄彦菲

机构地区江苏省南通市海安市李堡中学

出处《数理化解题研究》 2023年第6期5-7,共3页

关键词高中数学核心素养渗透

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第6期

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