翻转课堂混合式教学的本科生导师制在呼吸科教学中的应用

在我国医教协同背景下,临床医学“5+3”一体化培养是为培养卓越医生而实施的人才培养新模式。在学生的本科生阶段,就请优秀的临床医生作为导师,采用混合式教学方式将课岗融合,课堂教学内容和医学岗位要求掌握的知识及技能相结合,有利于培养学生临床思维、提高临床实践能力、临床科研能力,从而具有更好的岗位胜任力。