基于改进的BOPPPS理论的实训课堂教学质量提升探讨

实训课程是高职教育不可或缺的一部分,其教学质量直接影响学生的实践能力与对理论知识的运化能力。在水利工程造价课程实施过程中,学生缺乏自主思考、主动学习的动力,各水平层次的学生对先修课程掌握程度差距大,同时过程化考核方式不够合理。基于以上问题及实训课特点,改进了BOPPPS理论并将其运用于课堂改革教学实践中,实现了“以学生为中心”的开放式教学模式,不断提升学生自主学习能力和思辨能力,有效提高了教学质量,为今后进一步研究奠定了基础。