摘要
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中强调“以美育人”的课程理念,小学合唱教学作为美育中的一环,对于激发音乐兴趣、发展核心素养起着独特作用[1]。提升小学合唱教学的质量,在当下具有重要的理论和现实意义。本文在新课标导向下,结合小学生的身心特点,研究小学合唱教学的内容选择、过程实施以及艺术实践,探索适合于小学阶段的合唱教学策略。
出处
《乐器》
2023年第2期35-37,共3页
Musical Instrument Magazine
基金
江苏师范大学2021年度校级研究生科研与实践创新计划项目“小学合唱教学有效策略研究”成果,编号:2021XKT1271。
