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激发潜能,培养小学生积极心理品质
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摘要
以一个问题学生转化为例,说明教育者聚焦培养孩子积极心理品质,着眼于问题形成的原因,给予每一个孩子成长的机会,激发孩子的心理潜能,从建立关系、尝试成功、亲情温润、形成合力等方面着力,可帮助孩子走出问题的“泥潭”。
作者
曾德统
机构地区
广东省茂名市光华小学
出处
《新教育(海南)》
2022年第34期59-61,共3页
New Education
关键词
小学生
潜能
积极心理品质
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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