初中化学教学中微课的设计与应用

初中化学课程是学生接触化学学科的起点,初中化学课程的学习是学生理科学习的“地基”,对学生的理性思维培养具有重要作用。从微课的设计与应用角度出发,提出化学教师应在一致性、实用性、系统性和全体性原则的指引下,重塑初中化学微课设计流程,合理安排微课在教学体系中的位置,从而进一步推动化学教学模式的优化,为学生提供更为优质的课程资源。