基于“虚拟仿真”教学平台对临床医学人体解剖实践教学的应用思考

开展临床技能培训是医务人员工作的重点以及难点,医学具有极高的功能要求,因此要求学生拥有极高的实践能力。在人体解剖教学中,以往的实践体系面临一定挑战,虚拟平台建设存在滞后问题。我国着重改进虚拟平台建设的不足,并将其用至儿科、外科、内科等,以有效提高学生的最终学习效率,优化、保障学习效果。