“嵌入项目”教学模式在妇女社会工作课程中的实践探索

The Practice and Exploration of“Embedded Project”Teaching Model in the Women Social Work Courses

社会工作课程作为具有较强实践属性的文科专业,给相关课程的传统教学模式带来了极大挑战。文章以妇女社会工作课程为例,通过行动研究方法对“嵌入项目”教学模式在社会工作课程中实践的完整过程进行了全景呈现,并通过对教学内容、过程及效果的分析,肯定了该模式作为一种在地化的教学创新方式在“理论取向”和“实践取向”的双向课程建构中发挥了有效作用,在知识的获得、专业理念的内化、专业方法与技术的习得、沟通技巧的提升、自我的认知五个维度上都有突出成效。同时,通过对实践过程的参与式观察和教学反馈,发现在该模式的教学中存在规范性与创新性如何有机统一的问题,并提出了相关建议,以供讨论。