课程思政视域下中职文言文教学设计——以《劝学》为例

中职文言文教学要树立课程思政理念,聚焦“立德树人”的根本任务。文章以《劝学》教学实践为例,从思政资源的发掘、教学目标的设定、教学过程的实施入手,挖掘教学内容的思政元素,以思政导向引领核心素养培育,在教学过程融入思政资源,探索中职文言文的课程思政教学路径。