在活动中深入探究 在言语实践中生长——以新闻“活动·探究”单元项目式学习为例

核心素养取向的课程背景下,语文实践探究活动成为一种重要的学习方式,但“活动·探究”单元教学存在忽略其实践系统的特性及活动过程设置不合理等误区,为此须充分发挥统编教材的教学价值。教学中可设计项目式学习任务单,以学习任务为导向,依托真实情境,有序推进言语实践探究活动,切实发展语文综合运用能力。