摘要
导读单是整本书有效阅读的支架,它可以帮助学生搭起一些简明又有创意的思维框架。文章针对“导读”“推进”“分享”三种不同的阅读课型,通过翔实的案例阐述使用导读单让学生的阅读思维可视,让学生的阅读能力提高,让学生的核心素养不断提升。
出处
《福建教育学院学报》
2023年第2期74-76,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于‘快乐读书吧’提升阅读能力的课堂教学实践研究”(课题编号:FJJKZX21-635)。