共生理论视域下民间游戏与幼儿体育活动协同发展机理及路径研究

民间游戏融入幼儿园体育活动是传承中华文化的有效路径。以共生理论构建民间游戏与幼儿体育活动共生系统,并从共生单元、共生模式、共生环境三个要素探讨二者共生的内在机理,对促进民间游戏与幼儿体育活动协同发展具有重要理论与实践指导价值。就当前幼儿园开展民间游戏的现状来看,民间游戏文化功能被忽视,教师指导、幼儿体验、家庭背景等因素制约了民间游戏与幼儿体育活动协同发展。鉴于此,幼儿园应该深刻挖掘并利用民间游戏的文化功能,为教师提供相关学习与培训机会。