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合作学习再探
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摘要
合作学习以促进社会化、情感化等突出优势受到研究者和教学者的重视,但是同时也面临“搭顺风车”的问题。合作学习要以小组合作的形式固然重要,但作为合作学习的目的,个人的提升以及个人的责任、作用和表现更是不容忽视的环节。本文提出了适用于多学科教学的合作学习模式,并以大学英语教学为例进行阐述。
作者
钱燕军
裘春艳
机构地区
华东师范大学外语学院
出处
《文教资料》
2022年第21期138-142,共5页
关键词
合作学习
“搭顺风车”
小组合作
策略
个人负责
大学英语
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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