期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
实验命题新题型 科学探究新考向
下载PDF
职称材料
导出
摘要
2022年高考命题遵循课程标准要求,依托高考评价体系,深化基础考查,突出思维品质,落实核心素养,服务“双减”落地.通过对2022年高考试题的对比分析,发现全国甲、乙卷,北京、山东、浙江、广东、上海、河北、湖北、重庆等10套试卷中,对实验题的考查除常规的“一力一电”实验题外,还涉及了以实验情境为素材命制的选择题和计算题,以引导高中物理教师进一步完善实验教学体系,提高实验教学水平,发展学生的科学思维、科学探究素养,培养其创新精神和能力,助力学生科学素质的全面提高.
作者
吴强
郭荣英
机构地区
山东省泰山中学
山东省禹城市综合高中
出处
《高中数理化》
2023年第4期1-5,共5页
关键词
学生科学素质
核心素养
高考命题
实验情境
科学探究
计算题
新题型
高考试题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
无.
教育部办公厅 中国科协办公厅关于利用科普资源助推“双减”工作的通知(教基厅函〔2021 〕45号)[J]
.中华人民共和国教育部公报,2022(4):12-13.
被引量:2
2
陶红,常虹,郑兰香.
基于PBL的水环境综合实验教学模式研究[J]
.实验室科学,2022,25(3):121-124.
3
蒋炜波.
以实验探究命题考查科学思维的策略与启示——以北京中考物理命题为例[J]
.物理教学,2022,44(5):30-33.
被引量:6
4
蒋亚飞,郁翠华.
提升职业院校学生科学素质的对策探析[J]
.教育科学论坛,2022(24):55-59.
5
周辰华,杨黎黎.
基于“双线融合”的“实验情境族”的设计与运用[J]
.教师,2023(3):54-56.
6
周琰.
核心素养视域下实验情境创设的实践——以"离子反应"为例[J]
.实验教学与仪器,2023,40(1):36-38.
7
肖潇,干建平,吴红卫.
高中生物“问题探讨”栏目在情境教学中的应用探索——以《分子与细胞》模块为例[J]
.中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2022(3):95-98.
8
龙金贵.
注重物理实验教学 提升高中生科学探究素养[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2022(5):62-65.
被引量:1
9
刘玲.
高中生物探究性实验教学培养学生科学探究素养的案例研究[J]
.中华活页文选(高中版),2021(9):87-89.
10
付红丽,樊秀才.
新高考背景下高考物理实验题的特点及备考策略[J]
.教学考试,2021(40):13-14.
被引量:3
高中数理化
2023年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部