摘要
微课易于学生聚焦教学的重难点,便于学生的自主学习.本文以融入思政元素的“求曲面的面积”的微课设计为例,将高等数学课程与思政紧密结合,既提高了教学效果,又培养了学生的优良品质.
基金
江苏理工学院校教改项目1:基于GeoGebra的高等数学可视化教学探索(项目编号:11611212120)
江苏理工学院校教改项目2:数学师范生信息技术应用能力的培养与实践(项目编号:11611212123)
江苏省高校大学生劳动教育基础课程群课题:高等数学教学中思政案例设计与应用实践研究(课题编号:2021JDKT050).
