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例析智慧课堂下数学教学的有效提升

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摘要基于建构主义学习理论,结合智慧课堂优势,立足教材内容、授课班级学情、学生预习反馈的总体分析,确定教学方式、教学资源以及时间分配.借助智慧课堂优势,在与学生立体互动的交流过程中,用问题驱动学生主动类比思考、积极探索,形成对知识的深度理解,逐步发展学生数学素养,以期达到课堂效率的有效提升.

作者张娇赵亮

机构地区安徽省蚌埠市田家炳中学

出处《数学之友》 2023年第3期16-18,共3页

关键词课堂效率智慧课堂建构主义

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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