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关注发散性思维能力培养,提升初中数学课堂效率

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摘要本文从初中数学的教学实践出发,指出初中数学教师要注意整合教学方式,引导学生变通认知视角,通过指导学生绘制思维导图的方式促进对知识的全方位认知,进一步优化问题设计,结合以上途径有效促进学生发散性思维能力的培养.

作者陈月玲

机构地区江苏省盐城市滨海县教师发展中心

出处《数学之友》 2023年第3期52-53,57,共3页

关键词初中数学发散性思维提升策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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