基于网络的协同学习模式在医学基础课教学中的探索与实践

为培养专业的人才,职业教育的实践类课程占比逐渐提高,医学基础类课程之间的融合也成为课程改革的方向。本研究探索了基于网络的医学基础课协同学习模式,认为其具有更好的开放性、交互性、灵活性、高效性,能够以学生为中心形成学习共同体,更好地实现资源的整合、创作、储存,知识的共享、传播、升级。通过本文的研究,希望能为协同学习模式的发展提供一定的借鉴和参考。