摘要
近年来,越来越重视对学生创新能力和问题解决能力的培养.以复合创新型人才培养为特征的STEAM教育在全国各地兴起,掀起了一股编程教育、创客教育和人工智能教育的热潮.针对信息科技课程教学中学生探究能力培养不足的现状,可采取面向STEAM开展跨学科整合教学的思路.参照5E学习环模式,通过"引入—探究—解释—精致化—评价"等环节,学生亲历实验探究的全过程,且在"精致化"环节,基于设计思维,完成随机现象演示程序的设计与创作.这一教学设计能发挥STEAM教育的优势,有利于学生高阶思维能力的培养.
出处
《实验教学与仪器》
2023年第1期5-9,共5页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
湖南省教育科学“十四五”规划一般资助课题“中小学教师智能教育素养培训实践模式研究”,课题批准号:XJK22BXX004
长沙市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“初中大概念科学教育深度学习实践研究”,课题编号:CJK2020027。
