摘要
"与二氧化碳有关的无明显现象反应探究"是中考化学实验的重难点内容.复习时可通过创设从"无"到"有"的实验情境进行整合对比探究,借助实验载体,收集证据,进行推理,构建思维模型.运用解决问题的思维模型,提升解决问题的认知水平和思维品质,实现内容的结构化,体现学习目标、情境、任务、活动、评价的一致性.
出处
《实验教学与仪器》
2023年第1期31-35,共5页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“指向科学思维培养的理化生可视化教学策略研究”,编号:Fjjgzx21-005
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)课题“指向‘证据推理与模型认知’的初中化学实验教学研究”,编号:JSZJ21070(福建教育学院资助)
