摘要
建设高质量教育体系,培养新时代创新人才,根本在于基础教育,关键在于培养创新思维.常州经开区实验小学顺应时代发展要求,以课题为载体,开展指向创新思维的"创学堂"教学实践研究,从"学生本位,知识创新导向"的"创学堂"1.0发展到"素养本位,全人发展导向"的"创学堂"2.0.从"三学"课堂学习方式:预学、合学、创学,走向"四性"课堂:探究性学习任务、挑战性学习时空、互动性深度会谈、创造性知识应用.自开展研究实践以来,师生发展成效显著,取得了积极效果.
出处
《实验教学与仪器》
2023年第1期102-105,共4页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
江苏省规划办重点资助课题“U-S合作模式下小学科学实验新体系的实践探索”的研究成果,课题编号:JS/2019/ZX0211-03838。
