细化习作目标,提高写作质量——小学语文习作教学研究

小学语文习作教学中存在习作目标的问题,导致习作教学的针对性不强。本文在分析细化习作目标重要性的基础上,阐释细化习作目标的若干措施,通过细化习作目标引导学生感知语文写作,克服因教学单一及“时空”限制导致的传统教学瓶颈,对学生习作质量提升具有指导意义。