“双减”背景下初中生物学作业新样态

作业设计的合理与否直接影响学生完成作业的兴趣以及他们对知识的拓展应用能力,作业设计是“双减”政策落地和实现高效课堂的第一要务。“双减”背景下,初中生物学教师要创新作业设计,以新样态满足新时代初中生的学习需求,使学生巩固知识的同时,增强运用知识的意识与能力。