基于图像识读素养的高中美术鉴赏教学探究

图像识读是美术学科核心素养的重要组成部分。开展美术鉴赏活动有助于提升学生的图像识读素养和鉴赏能力。高中阶段是学生人生发展的关键期,因此,在高中美术鉴赏课中培养学生的图像识读素养是十分必要的。该文从图像识读素养的内涵出发,分析在高中美术鉴赏教学中培养学生图像识读素养的重要性,分别从注重整体感知、采用多样比较、强调文化解读这三个方面提出教学策略,以期促进高中美术鉴赏课堂的发展。