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在测量活动中理解面积公式的意义——以《长方形面积的计算》教学为例

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》在课程目标中对“面积”这一内容的要求是“经历测量过程,探索计算方法”。长方形面积作为平面图形面积的认知起点,在规则图形的面积计算学习中具有承上启下的作用。笔者以人教版数学三年级下册第五单元《长方形面积的计算》教学为例,谈一谈如何聚焦测量展开教学。

作者龚莉

机构地区枣阳经济开发区靳庄小学

出处《湖北教育》 2023年第5期72-73,共2页

关键词认知起点平面图形面积面积公式规则图形义务教育数学课程标准课程目标测量过程长方形面积

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2023年第5期

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