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基于合作学习的小学数学微课教学探究

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摘要微课以短小精湛、内容丰富和形式灵活的特点,备受师生欢迎与关注.在小学数学课堂教学过程中,教师将合作学习与微课教学有效融合,能够体现以生为本的理念,为学生创设良好的自主探究氛围.这样学生才能全面参与数学学习,通过对微课视频的观看,充分掌握所学内容,并在小组合作学习中共同解决问题,实现对数学知识的自主消化,提升数学学习质量和数学学习能力.文章将简述合作学习在小学数学微课教学中的重要意义,并提出了基于合作学习的小学数学微课教学策略.

作者王霞

机构地区杭州市长河小学

出处《数学学习与研究》 2023年第4期68-70,共3页

关键词小学数学微课教学合作学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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数学学习与研究

2023年第4期

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