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基于启智课堂模式下的小学数学教材解读策略被引量：1

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摘要小学数学教学的目的不是给学生灌输知识,而是启发他们的智慧,促进他们的全面发展.因此在数学教学的过程中,教师可创设启智课堂模式,给学生更多的展示机会、成长机会.学生学习数学的过程基本上是以教材为蓝本的,数学学习的过程就是对教材不断解读的过程.教师开展基于启智模式下的教材解读能够挖掘学生的潜力,促进他们的个性发展.

作者董晓华

机构地区常州市武进区崔桥小学

出处《数学学习与研究》 2023年第4期122-124,共3页

关键词小学数学启智模式教材解读

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第4期

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