小学班主任班级管理策略探究

班级管理是一个有目的、有计划、循序渐进的过程。它是教师按照一定的目的和要求采取一定的措施,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。长期以来,我国实施的是“应试教育”,分数是学校和教师工作业绩的衡量指标,这导致了高度重视课堂教学和考试成绩,而忽视了学生的内在需求。为此,我们需要探索建立以学生为本的班级管理新机制,在班级管理中,只有确立学生的主体地位,才能从根本上解决班级管理中存在的问题。