“双减”背景下初中数学作业设计探究

作业作为课堂教学的延伸,是学生课后再学习和再创造的载体。初中阶段学生面临着巨大的课业压力,不仅不利于学习兴趣的培养,还会影响正常学习的进行,降低了学生学习的效率。在“双减”政策实施后,要求减轻学生课后作业负担,让学生得到更加全面的发展。初中数学教学中要贯彻“双减”政策,通过优化作业设计、提高作业质量和减少作业数量,突出作业的价值,体现以人为本的基本原则,从而有效促进学生全面发展。