基于陶行知教育理论的高中生美术创造力培养

文章分析高中美术创造力的培养策略,选取陶行知教育理论作为研究出发点,对目前高中美术创造力培养情况进行说明,指出教学培养存在的问题。在具体教学阶段,阐述陶行知教育理论在美术教学中的应用意义,并提出促进教育理念有效应用的策略方法,通过做好转变教学观念、激发学习兴趣、引入实践活动等多种手段,使学生美术创造力得到培养。