“双减”背景下小学数学分层作业设计策略

目前我国的教育改革工作正在全面推进,小学数学教师要依据“双减”政策更新教学观念,对教学模式进行创新。“双减”政策提出了要进一步减轻小学生学习负担的要求,数学教师要结合培养学生数学核心素养、减轻学生学习负担合理地设计数学学习活动。充分利用分层教学理念设计数学作业,既可以减少学生完成的作业量,还可以利用作业巩固课堂教学效果,对于达到减负增效这一教学目的有积极作用。