改良Peyton四步教学法结合椅旁教学在口腔医院临床护理带教中的应用

目的:研究改良Peyton四步教学法结合椅旁教学在口腔医院临床护理带教中的应用效果。方法:选取本院2017~2021年的轮转护士为对象,随机分为实验组(n=32)与对照组(n=32)。实验组应用改良Peyton四步教学法结合椅旁教学,对照组应用传统教学法,观察两组临床护理带教的效果。结果:实验组的考核成绩为(90.81±4.91)分、临床实践能力为(86.50±4.20)分、临床护理带教满意度为(91.72±4.51)分,均高于对照组,P<0.05。结论:口腔医院应用改良Peyton四步教学法结合椅旁教学是有益的尝试,可取得满意的临床护理带教效果,值得应用。