时空转化:为教育时间增能

作为教育存在和发展的基本条件,教育时间与教育空间内在统一、相互影响和相互转化。当前教育时间存在单一化、机械化和权威化的异化现象,亟需关注并消除。基于“教育时间的空间作用”和“教育空间的时间作用”的时空转化机制,消除教育时间的异化现象可以从“教育空间”入手,通过创设差异性空间,实现教育时间多元化;转换教育空间,促进教育时间灵活化;尊重个体空间,维护教育时间主体性等方面,探寻可行路径。