摘要
“梦享小城”劳动课程统整已有的校本劳动教育实践,将校园表征为微型社会“小城”,让学校变为城市,学生成为居民,使课程成为劳动实践体验过程,通过五尚梦想体验馆、项目式体验学习、创新综合评价,赋能学生主体成长。
出处
《中小学德育》
2023年第1期35-38,共4页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
基金
浙江省教育科学规划2022年度规划课题(地市)“小学生‘梦享体验’劳动育人新样态研究”(课题编号:2022SC276)成果。
