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中华优秀传统文化进小学数学的整体性建构
被引量:
4
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摘要
在中小学开展中华优秀传统文化教育是国家和民族发展之需,也是学生成长之要。在小学数学教学中引人中华优秀传统文化早已有之,但近几年才以国家政策与文件的形式提出明确的要求和建议。中华优秀传统文化与学生数学理解、核心素养发展之间的关系有待进一步探索,对小学数学教师而言,“要不要做”“做到何种程度”的定位问题和“怎样做”的落实问题仍是呕待解决的问题。
作者
岳增成
陈雪梅
机构地区
杭州师范大学经亨颐教育学院
出处
《小学教学(数学版)》
2023年第3期7-10,共4页
Primary School Teaching
关键词
中华优秀传统文化
核心素养
小学数学
数学理解
定位问题
中小学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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