融通数学文化,践行深度学习--以“圆柱容球”为例刘雅贤

2022年版课标指出:“数学承载着思想和文化,是人类文明的重要组成部分。”数学史料是数学文化的重要组成部分,因此基于数学史料的教学应该由进人小学数学课堂逐渐提升为深入小学数学课堂人教版教材中的数学史料素材多以“你知道吗”的形式呈现,内容主要是数学概念产生和发展历程类、数学名人故事和名题类、数学应用类、数学课外知识拓展补充类。