“发现式学习法”指导下的针灸学教学改革在新冠疫情期间的学情分析

目的:以“发现式学习法”为指导,在疫情期间针对针灸学教学进行改革,培养学生自主学习能力,以期更好的完成特殊时期的教学任务。方法:对比2019~2020第一学期中医学专业A班(传统课堂,对照组)、2019~2020第二学期中医学专业B班(网络教学结合传统课堂,实验组)在针灸学课程实践操作考试及课程期末考试的成绩差异,进行教学分析;通过问卷星发布学生调查表,客观分析学生对教学情况的满意程度。结果:网络教学结合传统课堂的教学方式(2019~2020第二学期中医学专业B班)在课程实践操作考试、课程期末考试、学生满意度均高于传统课堂。结论:疫情期间的教学改革结合了网络线上教学及传统教学方式的优势,有助于提高课堂效率和教学质量。