指向核心素养的物理深度教学设计——以“超重与失重”为例

深度教学是让学生深度参与教学过程、深刻理解学习内容的教学,借助深度教学培养学生核心素养已成为全球范围内课程改革的方向。本文以“超重与失重”为例,在确立深度教学起点与终点的前提下,具体设计了促进学生深度探究、深度思考和深度体验等教学过程,以提高学生的物理学科核心素养。