核心素养视角下中美高中物理教材比较研究——以“摩擦力”为例

基于核心素养的视角,对中美两国使用较广的物理教材中“摩擦力”一节进行比较。分别从物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个方面进行分析,结果表明:就这一节来看,美国教材较为关注科学思维,而中国教材更重视学生的科学探究。