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“双减”背景下以学习为中心的初中物理实验教学——以“测量物体密度”为例
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摘要
以“测量物体密度”为例,探讨“双减”背景下以学习为中心的初中物理实验教学策略,并设计课前、课中、课后的学习活动。
作者
李虓
孙文军
孟庆国
机构地区
哈尔滨师范大学教师教育学院
哈尔滨师范大学物理与电子工程学院
出处
《物理之友》
2022年第12期56-57,65,共3页
Friends of Physics
关键词
“双减”政策
学习中心
初中物理实验
密度
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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